გაკვეთილის მთავარი თემა	გეომეტრია და სივრცის აღქმა. ოთხკუთხედი,პარალელოგრამი და მისი სახეები
სწავლების საფეხური	მე-2 საფეხური,მე-8 კლასი
მოსწავლეთა პროფილი	32 მოსწავლე
გაკვეთილის მნიშვნელობა, აქტუალობა	თემის შესწავლა მოსწავლეს ჩამოუყალიბებს ზოგადი-კერძოობის მიმართებას ფიგურის სახეობებს შორის,გამოიყენებს მიღებულ ცოდნას ტოლი ფიგურის ან მისი ელემენტის უცნობი ზომის მოსაძებნად.
გაკვეთილის მიზნები, შედეგები	მოსწავლემ შეძლოს ფიგურათა თვისებების გამოყენება,განასხვაოს პარალელოგრამი სხვა ოთხკუთხედებისაგან,გამოიყენოს ფიგურათა თვისებები პრაქტიკულ საქმიანობაში. საკითხის ეფექტიანად შესწავლისას მიიღწევა შედეგები:მათVIII.8მოსწავლეს შეუძლია ფიგურათა თვისებების გამოყენება ფიგურათა კლასიფიცირებისათვის და მათი სახეობების შესადარებლად. მათVIII.9 მოსწავლეს შეუძლია ფიგურისა და მისი ზომების მოძებნა.
წინასწარი ცოდნა	წრფეთა პარალელურობის ნიშნები,ამოზნექილი ოთხკუთხედის კუთხეების ჯამი, სამკუთხედის ტოლობის ნიშნები.
შეფასების საგანი და პროცედურები	მეტ ყურადღებას  მივაქცევ  მოსწავლეთა ჩართულობას,პასუხების სისწორეს,ნახაზების სწორად აგებას,მსჯელობას, დამოუკიდებელი სამუშაოს შესრულებას, წყვილებში მუშაობას.გამოვიყენებ განმავითარებელ და განმსაზღვრელ შეფასებას.შეფასებას მოვახდენ ზეპირი პრეზენტაციით და დამოუკიდებელი წერითი სამუშაოს შესრულებით.
სასწავლო მასალა, ტექნიკური რესურსები	სახელმძღვანელო,ტესტები,გეომეტრიული ფიგურები.
გაკვეთილის მსვლელობა,საკლასო მენეჯმენტი	საორგანიზაციო მხარის მოგვარების შემდეგ საშინაო დავალების შემოწმება.                        გავლილი მასალის  შემოწმება ფრონტალური კითხვებით.                                                            ახალ მასალაზე გადასვლა  კითხვა-პასუხებით .                                                           ახალი მასალის ახსნა მოსწავლეთა ,,გამოყენებით’’, შემდეგ მისი განმტკიცება კითხვა-პასუხებით და სავარჯიშოების ამოხსნით.წიგნზე მუშაობის მიზნით მიეცემათ სავარჯიშო სახელმძღვანელოდან  წყვილებში,  შემდეგ მიეცემათ  დამოუკიდებელი წერითი სამუშაო, შესრულების შემდეგ მოხდება მისი ანალიზი.გაკვეთილის ბოლოს მოხდება მოსწავლეთა შეფასება. შემდეგ მიეცემათ საშინაო დავალება.     ოთხკუთხედები